Actividad 24 de marzo: 4º B: La primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa

Hola:

Ya acabasteis el apartado 2 que se estudia por el libro pag 128 y 129, el esquema que habéis completado y la definición "armisticio". En ese esquema los acontecimientos que tenías que añadir eran:
1- Batalla del Marne (1914)
4- Batalla de Verdún (1916)
5- Batalla de Jutlandia (1916) (que lo podéis ver en el mapa de la página 129)
6- Batalla del Somme (1916)
10 Tratado de Brest Litovsk (1918)

Hoy empezáis el apartado 3: Las consecuencias de la Primera Guerra Mundial (pag. 132 y 133) y me mandáis las dos actividades:

1- Leed primero "Grandes pérdidas demográficas y materiales" (inicio en la pag. 132), para que veáis la situación de los países de Europa, tanto los que ganaron como los que perdieron.

2- Así, esas consecuencias llevan a determinar por parte de los vencedores las condiciones que se establecerán en los acuerdos de paz. A principios de 1919 se juntaron los países vencedores, sin los vencidos, en la Conferencia de París, siendo esenciales para tomar decisiones Inglaterra, Estados Unidos, Italia y Francia, que tendrán puntos de vista diferentes.


Así que leéis estos documentos para confrontar textos históricos rellenando esta tabla, antes de leer La Paz de París del libro:

PERSONAJE	PAÍS AL QUE REPRESENTA	POSICIÓN: Anota si crees que expresa duras  condiciones a los vencidos o leves.	Justifica tu respuesta anterior

3- Leed "La Paz de París" en la pag.132 del libro y haced la definición de Sociedad de Naciones, añadiendo al final lo que os pongo aquí, que no está en el libro.

Su sede se instaló en Ginebra (Suiza) con dos organismos: la Asamblea, con todos los Estados miembros; y el Consejo, formado solo por las potencias vencedoras de la Primera Guerra Mundial (salvo USA, cuyo parlamento se negó a formar parte de la SDN).

Un saludo

Repaso mapa "los imperios coloniales en 1914"

Repasando el estudio del mapa de los imperios coloniales podéis intentar oralmente en casa reconocer estas colonias, decir cual es su metrópoli y donde se localiza en el mapa. Tras responder una pregunta mira tu mapa completo a ver si lo has acertado y respondes la siguiente.

- Marruecos                                                          - África oriental (Tanganica)                    

- Kenia                                                                  - Indochina

- Argelia                                                               - Egipto

- Sudán                                                                 - Angola

- Libia                                                                   - Somalia

- Corea                                                                  - Túnez

- Canadá                                                               - Rodesia del Norte

- Australia                                                             - Nueva Guinea

- Camerún                                                             - Mozambique

- África ecuatorial francesa                                  - Indonesia

- Rodesia del Sur                                                  - Formosa (Taiwan)

- Filipinas                                                             - Birmania

- Guayana francesa                                              - Nueva Zelanda

- África del Sudoeste                                           - Gabón

- India                                                                   - Madagascar

- Nigeria                                                               - Marruecos español

- Malasia                                                              - Guayana Holandesa

- Bechuanalandia                                                 - Río de Oro

- Colonia del Cabo (Unión sudafricana)             - África occidental francesa

- Río Muni                                                           - Guayana inglesa

- Congo Belga                                                     - Alaska

El comienzo de la revolución francesa: cuadro cronológico

ETAPA	CUADRO CRONOLÓGICO
Asamblea Constituyente (1789-1791)	1.       Asalto a la Bastilla: revolución popular 2.       Gran miedo: revolución campesina en zonas rurales. Atacaron castillos de los nobles y quemaron los títulos de propiedad de los señores. 3.       Legislación que terminó con el Antiguo Régimen (libro) ·         Abolición de los derechos feudales ·         Declaración de los Derechos del hombre y del Ciudadano 4.       Constitución de 1791: Soberanía nacional y derechos fundamentales de los ciudadanos. Monarquía parlamentaria como forma de gobierno. División de poderes: el poder legislativo lo ejercía la asamblea; el ejecutivo, el rey; y el judicial, los tribunales independientes. Pero el rey podía vetar las leyes (Derecho de veto). 5. Asalto al palacio de Versalles por mujeres que trasladaron al rey Luis XVI al palacio de las Tullerías en París. 6.       Nuevas leyes para:             - garantizar la libertad (fin de los gremios o ley de Le Chapelier)            - solucionar la crisis económica (desamortización, es decir, nacionalización de bienes de la iglesia para su posterior venta)            -  defender el avance revolucionario (Constitución civil del clero, que obligaba a los sacerdotes a jurar la constitución como si fueran funcionarios, lo que no aceptará la mayoría, conocidos entonces como “refractarios”).
Asamblea Legislativa (1791-1792). Es una monarquía constitucional	1-  Elecciones en octubre de 1791: se constituyó la asamblea legislativa.             2- Fuga de Varennes (1791): Luis XVI es detenido cuando intentó con su familia huir de Francia y dirigirse a Austria. Será retenido en el palacio de las Tullerías.          3- Declaración de guerra a Austria (1792). Durante su desarrollo, el llamado manifiesto de Brunswick (amenaza de los austríacos a París si hacían daño a los reyes franceses) generó el asalto al palacio de las Tullerías y el encarcelamiento de los monarcas.

La batalla de Almansa

Definiciones URSS

A estas alturas de curso, una vez trabajado cada apartado, todos debéis poder redactar los términos que se consideran esenciales u obligatorios. Aun así, os hago partícipes de los que me enviaron algunos de vuestros compañeros, en años anteriores, con alguna ligera corrección o añadido. Os recuerdo que ya están corregidos y comentados en clase.


NEP: Nueva política económica que estableció en Rusia Lenin en el año 1921 con el objetivo de reconstruir la maltrecha economía tras la Guerra Civil Rusa y superar las consecuencias negativas del Comunismo de Guerra, con una cierta libertad. Se permitió a los agricultores cultivar y vender libremente, se autorizó el libre comercio interior y se permitió la propiedad privada de pequeñas y medianas empresas industriales. El Estado siguió controlando los transportes, el comercio exterior, la banca y las grandes empresas.

Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS): federación de repúblicas que vino a sustituir al antiguo imperio zarista ruso, creada en 1922 y controlada por un único partido, el Partido Comunista (PCUS) . Era un Estado plurinacional y multiétnico que elaboró una Constitución en la que cada república poseía autonomía en política interior, con sus propias leyes en materias como organización judicial, enseñanza y sanidad y tenía derecho a abandonar la unión si lo deseaba. En la organización de poderes, el órgano legislativo más importante era el Sóviet Supremo que nombraba al Presídium (presidencia colectiva) y al Consejo de Comisarios del Pueblo (Consejo de ministros).

Koljos: Grandes granjas cuya tierra pertenecía al Estado, que la arrendaba para que fuese explotada en régimen de cooperativa. Fueron establecidas por el primer plan quinquenal estalinista. La diferencia entre los trabajadores era abundante. Mientras que el grupo privilegiado lo integraban los especialistas (ingenieros agrónomos, veterinarios,...) y el personal administrativo (presidente, contable,...), el nivel más bajo era el de los campesinos, con ingresos muy inferiores.

Sovjos: granjas estatales que utilizaban mano de obra asalariada, establecidas por el primer plan quinquenal estalinista. Como en los koljoses, se potenció el uso de maquinaria y la aplicación de técnicas avanzadas.

Gulags: campos de concentración, la mayoría en Siberia, a donde eran enviados todos aquellos considerados en contra de la dictadura estalinista, y donde fueron sometidos a condiciones infrahumanas y a trabajos forzados.

El fascismo italiano

Bueno, aquí tenéis las respuestas a las preguntas relacionadas con el fascismo italiano. Anotadlas y corregidlas si lo necesitáis.

1- ¿Qué problemas tenía Italia tras la I Guerra Mundial que facilitaron el auge del fascismo?

• 600 000 muertos en la I GM, elevada deuda para financiar la guerra
• Victoria decepcionante pues no se le dieron todos los territorios que les habían prometido: ni Fiume ni Dalmacia (irredentismo).
• Elevada inflación, aumento del paro.
• Tensión social: algunos campesinos ocuparon fincas de los terratenientes, obreros industriales hicieron huelgas y ocuparon fábricas.
• Aumento del apoyo a partidos extremistas: comunista y partido nacional fascista (creado por Mussolini en 1921).

2- ¿Cómo accedió Mussolini al poder?

En octubre miles de “camisas negras” realizan la Marcha sobre Roma para convencer al rey Víctor Manuel III de que les entregue el gobierno. El rey nombra presidente a Mussolini, impresionado por la fuerza del fascismo y el apoyo de la patronal y el ejército (los fascistas se ganaron esa simpatía al colaborar a impedir antes una huelga general convocada por la izquierda).

3- ¿Cómo se convirtió su gobierno en una dictadura?

Ganaron las elecciones de 1924, generando terror pues persiguieron violentamente a la oposición. 

Tras el asesinato del socialista Mateotti, (1925) implantaron una dictadura: controlaron  totalmente el parlamento (el resto de partidos lo abandonó), sustituido por la cámara de los Fasci, se prohibe cualquier otro partido y sindicatos y la libertad individual.

4- Anota lo que realizó el fascismo durante su gobierno

• Creo una policía política (OVRA) y se implantó la censura.
• Control de la economía: aumentar la producción (industria bélica, apoyo a empresas privadas) y lograr la autarquía (política económica que busca que un país produzca todo lo que consume, para no depender de las importaciones).
• Política exterior expansionista: ocupación de Etiopía y Albania. Apoyo al bando franquista en la guerra civil española.
• Se prohibieron las huelgas y los sindicatos. Estos fueron sustituidos por las Corporaciones: agrupaban a los obreros, empresarios y representantes del Estado de cada área económica. 

Ganadores de la medalla de oro digital de Napoleón Bonaparte. Curso 2017-18

Bueno, ya habéis elegido en cada curso la carta que más os ha gustado. Y aquí tenéis el premio: la medalla de oro de Napoleón, como un simple signo de que habéis hecho bien las cosas. La frase en ambos lados de la moneda nos dice: "Napoleón, soberano de Elba, feliz en cualquier lugar (donde quiera)". Ojalá lo que en ella se afirma de Napoleón se cumpla también en vosotros.

En 4º B ha sido una pena que no os interesara el tema, pues habéis votado menos de la mitad  de los alumnos.

Los ganadores en el resto de los cursos son:

























4º A: Andrea Landívar (Texto 3)

4º C: Julen Goñi (Texto 1)

4º D: Nerea Pérez (texto 2)